Согласно недавним исследованиям, люди, увлекающиеся интернет-серфингом и читающие онлайн-тексты, понимают и запоминают меньше, чем те, кто использует традиционный линейный текст. Не веришь? Тогда читай статью, и ты узнаешь, почему интернет негативно влияет на усвоение материала.
Сегодня Google, Wikipedia, современные гаджеты и электронные книги пришли на смену старым-добрым печатным учебникам и энциклопедиям. Редко встретишь человека, который бы не прибегал к использованию интернета для повышения эффективности работы и учебы. Однако мало кто знает, что бесконечное блуждание во всемирной паутине меняет мозговые структуры, негативно влияя на работу мозга.
Интернет значительно влияет на концентрации внимания. Это происходит из-за интерактивности интернет-пространства, умножающего число источников информации и каналов восприятия. Мозг человека не приспособлен к высокой скорости переключения с одной темы на другую, из-за чего оперативная память не справляется с обработкой поступающей информацией. Мозг «перегревается», уровень продуктивности снижается, а рассеянность повышается.
Непрерывный характер интернет-текста также создает сложности для эффективной работы и усвоения материала. Исследования, проведенные в Норвегии, показали, что студенты вузов, преимущественно работающие с текстом онлайн, показывали на тестах худшие результаты, чем те, кто выполнял ту же работу, но при помощи печатного материала.
Одной из причин такого поведения может быть проблема визуализации онлайн текста, который сложнее запечатлеть в памяти, запомнив его расположение на странице. К тому же во время чтения с бумажного носителя, глаза четко различают 4–6 символов одновременно. Перед монитором скорость реакции на визуальную информацию значительно возрастает из-за увеличенного количества символов, всплывающих окон и ссылок.
Система гиперссылок и выборочного прочтения информации негативно сказывается на усвоении материла. Человек начинает чаще пользоваться рефлекторным мышлением. Переходя от одной ссылки к другой, он реже пользуется навыками дедукции, индукции и критического анализа.
Несмотря на печальную картину воздействия всемирной паутины на восприятие и запоминание информации, ситуация не безнадежна. Возможно, спустя некоторое время способности человека к усвоению материла через интернет улучшатся, ведь технологии приспосабливаются к нам, а мы адаптируемся к технологиям.
Анна Снесарева